La recerca biomèdica arriba a les escoles: creem i dinamitzem els nous escape rooms de l'IRB CatSud
- Descobrir la recerca del territori: Donar a conèixer la tasca vital dels investigadors i investigadores de l’IRB CatSud i com la seva feina té un impacte directe en la salut de les persones.
- Potenciar l’aprenentatge significatiu: Dissenyar reptes de lògica, enginy i deducció que posin a prova els coneixements científics curriculars des d’un punt de vista pràctic i autònom.
- Fomentar el pensament crític: Despertar la curiositat científica i vocacional dels joves estudiants mitjançant el treball en equip i la cooperació.
- Apropar conceptes complexos: Demostrar que la biomedicina pot ser accessible, engrescadora i molt divertida si es treballa a través del joc i l’experimentació lúdica.
- Èxit de participació a l’aula: El format dinàmic de la missió ha aconseguit que els alumnes es convertissin en els veritables protagonistes del joc, mantenint un nivell màxim de motivació.
- Dinamització i qualitat pedagògica: Conduïdes pel nostre equip d’educadors externs, les sessions han demostrat ser una eina magnífica per consolidar l’aprenentatge vivencial.
- Consolidació com a aliats institucionals: L’excel·lent acollida d’aquest projecte consolida Ans Educació com un referent en la creació de continguts a mida per a entitats i institucions de recerca que volen connectar amb la comunitat educativa.
El punt de partida del projecte es va centrar en una fase intensiva de recerca conceptual i adaptació pedagògica. El nostre equip de creadors de continguts va treballar de manera conjunta amb el personal de l’IRB CatSud per desgranar les línies de recerca biomèdica més complexes i convertir-les en reptes accessibles. L’objectiu era traduir el llenguatge purament de laboratori a les competències curriculars de l’alumnat de quart d’ESO i primer de Batxillerat. Mitjançant reunions de coordinació, vam establir la base científica de la missió, assegurant que cada enigma tingués una intenció educativa real i despertés el pensament crític.
Amb la base teòrica consolidada, vam passar al disseny de la identitat visual, el fil argumental i els materials manipulatius que donarien forma a l’escape room. Es va optar per una narrativa immersiva on els alumnes es convertissin en investigadors d’una missió contra el rellotge. Des d’Ans Educació vam dissenyar i produir el material didàctic interactiu que simula un laboratori real, el qual s’organitza a l’aula dins de caixes d’investigació tancades amb candados. Aquest disseny modular es va planificar meticulosament per garantir que l’activitat fos totalment compacta, fàcil de transportar i perfectament executable en el temps fixat d’una hora i quart.
La fase d’implementació a les aules va ser el motor de l’acció, desplegant el nostre equip d’educadors externs a prop d’una quinzena de centres de Reus i Tarragona, inclosos instituts i col·legis que col·laboren amb la xarxa hospitalària i universitària de la Catalunya Sud. En cada sessió, els nostres professionals assumien el rol de facilitadors, dinamitzant els grups de treball i guiant l’alumnat de manera no intrusiva perquè mantinguessin l’autonomia. Aquest sistema d’aprenentatge vivencial va permetre als alumnes enfrontar-se a la presa de decisions d’una forma lúdica i cooperativa, utilitzant la deducció i la lògica per resoldre els enigmes plantejats.
Finalment, el projecte ha culminat amb una fase d’avaluació de resultats que demostra l’èxit i l’alt impacte social de la iniciativa de divulgació científica. Les sessions han registrat uns nivells de participació i motivació excel·lents, aconseguint que conceptes abans abstractes o feixucs es consolidessin d’una manera pràctica i significativa. Les regidories i els docents dels centres participants han validat molt positivament la qualitat metodològica del format, consolidant Ans Educació com el soci estratègic idoni per a institucions que necessiten obrir el coneixement dels seus laboratoris a la comunitat educativa del territori.
